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高等数学概念教学策略

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摘要

文章从重视高等数学与高中数学相关概念的衔接;基于学生的思维特点深入浅出地诠释概念;善于利用恰当的例子透析概念的内涵;善于总结概念之间的联系;杜绝淡化概念、注重解题技巧的教学五个方面提出了高等数学概念教学策略.

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来源
《西部素质教育》|2020年第14期|156-157|共2页
作者
石义霞;
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作者单位

岭南师范学院数学与统计学学院广东湛江 524008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等数学; 概念教学; 自学能力;
入库时间 2022-08-19 03:22:58

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