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基于超星学习通的植物学混合式教学探究

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摘要

文章简述了混合式教学的概念,分析了基于超星学习通的植物学混合式教学,包括课前用微课视频引导学生自主学习;课中检测点拨并行,知识巩固与提升;课后学习评价,自我反思;反思环节进行教学效果情况分析.

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来源
《西部素质教育》 |2019年第5期|137142|共2页
作者
史冬燕; 刘伟;
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作者单位

菏泽学院农业与生物工程学院,山东菏泽,274015;

上海电子信息职业技术学院,上海,201411;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
超星学习通; 混合式教学; 微课;

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