基于超星学习通的医用化学O2O混合式教学探究

摘要

目的:探究基于超星学习通的O2O混合式教学在医用化学教学中的应用效果.方法:随机选择雅安职业技术学院2020级临床医学专业三年制大专的两个班级共79名学生为研究对象,其中一个班40人为研究组,采用基于学习通的混合式教学法;另一个班39人为对照组,采用传统教学法,比较两组的教学效果.结果:研究组章节测试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05),且实验组85％以上的学生对O2O混合式教学满意.结论:该教学模式有效提高了学生的成绩和教学满意度,以期为医用化学的教学改革提供参考.