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高校教师互惠式学习共同体的探讨

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摘要

文章通过介绍高校教师互惠式学习共同体的概念及其参与要素,指出了高校教师互惠式学习共同体的意义,即创造性的思维碰撞促使教师隐性知识显性化;丰富教师教学经验与拓宽教学视野;健全教师评价模式促成对学生的合理评价.

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来源
《西部素质教育》 |2018年第5期|100|共1页
作者
吴竟宜;
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作者单位

黑龙江大学,黑龙江哈尔滨,150080;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
高校教师; 互惠式学习; 学习共同体;

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