探究优化小学数学课堂教学的策略

摘要

小学阶段的学习是学生最开始接触学习的时期,而数学作为工具性的学科,对学生日后的学习和成长有深远的影响,因此,教师要分外重视对学生数学的教学.受到新课改教学观念的影响,教师要积极优化教学策略,可以设计游戏化的教学,让学生发现数学中的趣味,利用信息技术将难以理解的知识直观化展示给学生,培养学生的空间想象力,在学生完成学习之后开展科学的课后评价,让学生掌握正确的知识,从而有效提升了数学课堂中的教学效率.