基于文化礼堂的社区教育实践研究——以宁波市胜山镇社区学校为例

摘要

文化礼堂作为农村公共文化服务的主阵地,与中央一号文件的精神高度吻合.社区学校作为基层终身学习的载体,在教学设备陈旧、教育资源不足的情况下,势必要转移教学阵地。社区学校要利用好农村文化礼堂的教学与资源优势,充分做好农村文化礼堂的“文化”建设,既要搞活“文化”,确立文化礼堂“精神家园”的地位;又要搞活“文花”,传承传统文化的同时体现丰富多彩的文体活动。以文化礼堂为载体开展社区教育,既是机遇又是挑战。社区市民学校要立足村民需求,促进包容学习,既要发挥文化礼堂功能,又要优化活动形式,提升社区教育效能,为乡村振兴之文化振兴夯实基础。