基于核心素养的高中语文英语阅读课融合教学实践研究

摘要

语文和英语学科的核心素养在语言、思维和文化等维度上存在许多想通之处,具有融通性和互补性,这为整合学科知识,打破学科界限,形成特色课程提供了可能性。基于学科核心素养,语文和英语的阅读课融合教学在本文融通和互补上可形成合力,给学生提供了更广阔的视野和更多元化的阅读思维。