小学数学高年级“图形与几何”教学策略

摘要

小学阶段正是学生接受新知识新技能的黄金时期,他们对一切未知,但又对一切新事物充满好奇心与求知欲。而数学作为伴随学生成长的三大主科之一,与其他两科相比对学生思维创新能力与空间想象能力的要求较为严苛,学习内容也会随着学生的成长不断增加难度系数,尤其是小学六年级数学中所学的“图形与几何”这一单元,对大多数学生而言难度较大,但却又是小学数学教学内容中的重要部分,有助于提高学生的空间想象能力、推理能力等。因而本文就以小学数学高年级“图形与几何”的教学策略为论点进行实践探究,望共勉。