数学课堂实施差异教学的有效策略探研

摘要

数学课堂的教学内容、教学形式要符合素质教育的要求,并与学生的心理和生理发展状态相适应,这样才能提高数学课堂教学的整体适应性。因此,基于学生个性化的学习需求和学习状态,教师可在数学教学中实施差异化教学模式。这种教学模式是个性化教学理念在数学教学中的体现。需要注意的是,差异化教学不是资源的差异化应用,而是教学形式和内容层面的个性化。差异化教学模式不仅符合个性化培养理念,还可提高数学课堂教学的适应性,并为教师提供灵活的教学形式、教学资源。