人本主义与高校音乐教育的实践哲学刍探

摘要

音乐是人类文化生活所创造的卓越艺术形式,也必将反作用于人类文化生活,促成个体精神与心理的全面发展.文章首先以人本主义的内涵为切入点,解读音乐教育的实践哲学理论基础,进而分析社会文化生活实践导向型音乐教育在促进学生心理、人格全面发展等方面所发挥的积极作用,并尝试提出人本主义哲学在音乐教育中的实践途径.