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关于数学课堂对话教学的研究

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摘要

对话教学充分发挥了学生的主体作用,实现了学生多方面的互动.教师可以从学生对话、师生对话、辩论对话和自我对话等多方面研究对话教学,让小学数学课堂更有活力.

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来源
《成才之路》|2015年第30期|63|共1页
作者
陈佳佳;
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作者单位

江苏省苏州工业园区东沙湖学校,江苏苏州 215500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
对话教学; 小学数学; 课堂教学;
入库时间 2023-07-24 16:26:49

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