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杜今锋1; 李刚2;
[1]吉林省长春金融高等专科学校;
[2]辽宁本溪冶金高级技校;
仔细观察; 观察能力; 学习成绩; 葡萄球菌; 青霉素; 观察者; 客观事物; 细菌学家; 主观臆断; 注意力;
机译:教育是“学习观察行动”和“学习观察行动”的递归循环:Heinz von Foerster的影响
机译:学习如何在解决问题中观察现象-第1部分观察现象时的作用,观察时的基础知识
机译:在没有选择的情况下,在观察性奖励学习过程中涉及基于模型的学习信号,而不是没有模型的学习信号
机译:援引“通过”和“观察学习”学习机制的实验研究与“观察学习”
机译:在介绍学习单元的教学中,观察他人与自我观察对教师准确性的影响。
机译:在没有选择的情况下基于模型的学习信号而不是非模型的学习信号在观察性奖励学习中的参与
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频
机译:学习计划图表来自观察:基于解释的学习计划识别。
机译:观察并记录了生物发生的学习过程的生物发生观察日期文件
机译:通过计算机学习输出和观察数据估计全局热条件的估计
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