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基于MOOC平台的学习数据分析——以《多媒体设计与制作入门》SPOC课程为例

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摘要

以《多媒体设计与制作入门》SPOC课程为例,对基于MOOC平台的学习者学习数据进行分析,重点从学习情况、讨论情况、考试情况等多个角度开展研究.分析发现,测试题得分与学习进度、视频观看呈现出较强的一致性;师生同时在线时互动更为有效;基于MOOC平台的混合式教学方式比传统的教学方式具有更好的考试成绩.

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来源
《职业技术教育》|2016年第29期|27-31|共5页
作者
谢毓湘; 栾悉道; 魏迎梅; 老松杨; 赵翔;
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作者单位

国防科技大学信息系统与管理学院长沙,410073;

长沙学院数学与计算机科学系;

国防科技大学信息系统与管理学院;

国防科技大学信息系统与管理学院;

国防科技大学信息系统与管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
MOOC; SPOC; 学习数据; 数据分析;
入库时间 2022-08-17 16:18:19

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