MOOC平台基于SPOC的混合教学模式在高职《网页设计与制作》课程中的实践探索

摘要

SPOC是"后MOOC时代"的一种灵活的、典型的网络课程教学模式,因为其具有小众化、限制性、集约化等特点,因此可以将MOOC与传统的课堂教学最大限度实现深度融合.SPOC可以依托一门MOOC而创建,根据所上课程和学生的特点将MOOC资源进行二次加工,融合自己的教学资源后做出符合本校特色的网络课程,并只针对本校小众开放.笔者以我校《网页设计与制作》MOOC为依托,建立本校的SPOC课程进行《网页设计与制作》教学改革实践探索,借助MOOC课上的优质教学资源和应用案例等丰富了课堂内容,并选取部分教学内容采取了线上、线下翻转混合教学模式的尝试,借助平台的数据采集功能实现了学习过程评价,以期培养学生自主学习能力,优化课程教学,促进教学效果的提升,为高职院校教学改革和SPOC应用提供借鉴.