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从教师的角度看高职教育的教师发展问题

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摘要

我国的高职教育改革基本上采取的是一种"自上而下"行政管理命令的方式,广大教师缺乏主动性.要结合高职教育改革促进教师的个人发展,关键是要处理好教师与专业教学团队的关系、教师个人能力与专业发展的关系及教师个人教学与人才培养的关系三个方面的问题.

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来源
《职业教育研究》 |2009年第3期|71-72|共2页
作者
周佳球;
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作者单位

罗定职业技术学院,广东,罗定,527200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高职教育; 教师发展; 专业教学团队;

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