从教师流动的角度看教师专业发展——以甘肃省Y县为例

摘要

从教育资源均衡配置的角度出发而制定的城乡教师定期流动制度是推进区域教育公平的必要手段之一。作为教育资源的重要组成部分和流动主体的教师,要在这种大背景下结合教师自身意愿并促进自身专业发展,就要从政策层面和教师管理制度入手,建立适合教师专业成长的教师流动机制,从而科学地加强教师队伍建设。