哲学课讲授中的情感把握

摘要

哲学是门抽象的学问，讲好当属不易。就讲授水平和效果而言，笔者从多年的教学体验中感到，可划分三个层次：第一，能根据教学大纲的要求，按照教科书编排顺序，概念清楚、层次分明地讲解各章节内容，给学生留下清晰的印象，但情感板平，仅限于该讲的都讲明白了的程度；第二，能从宏观上把握教材，熟悉内容结构，明确各章节的地位和教学目标，能抓住重点深入讲解，情感波澜起伏，给学生留下鲜明生动的印象；第三，精通本学科内容，对所讲教材有透彻的理解和精深的把握，对部分章节内容有独特见解，讲演成分多于讲授，驾轻就熟，