课程游戏化背景下幼儿园环境优化的实践探究——以大班年级组的室内及户外游戏环境优化为研究点

摘要

幼儿园课程游戏化理念的指导下,思考和分析大班单元课程环境创设、班级特色环境创设,以及户外游戏环境创设的现状与不足,有的放矢展开优化环境的实践探究,进行有效策略实施,营造课程游戏化的物化情境,尤其我园打破班级界限,大班年级组共同创设户外游戏环境。