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戴骏;
江苏省宜兴市教师发展中心;
初中物理教学; 思维灵活; 物理知识; 传统的教学模式; 变阻器; 迁移知识; 物理教学策略; 教学目标的设置;
机译:研究职前STEM教师的STEM教育理念
机译:重新设计人体系统:促进主动学习和STEM教育的有效教学策略
机译:STEM教育中的辅助教学策略
机译:教师对包容性公共和私立初中教学策略态度的影响
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:让大学生沉浸于植物根际宏基因组学的研究:一种培养公民意识并使大学生留在STEM中的教学策略
机译:STEM教育理念在信息技术教学中的融合分析
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
机译:基于店内购物者的礼物理念决心
机译:吸引STEM象鼻虫的成分,捕获STEM象鼻虫的陷阱,吸引STEM象鼻虫的增塑溶胶成分以及控制STEM象鼻虫的方法
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
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