“深度融合”理念下的初中数学教学策略探究

摘要

随着时代的发展,信息技术对人们生活产生的影响越来越大,社会对人才的要求也越来越高.学科教育的目标也不再只是纯粹的传授知识,而更加注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力.新课程标准就明确指出目前的数学课堂要以学生为主体,引导学生在课堂实际中参与观察、实验、推理、验证等过程,主动地将问题转化为数学模型,注重学生知识的过程性生成.因此,数学学科也越来越注重信息技术在其教学中的作用,以更好的提升学生数学核心素养.