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赵公明;
江苏省初中生数学学习障碍诊断与矫治课题组;
数学学习障碍; 初中生; 自我矫治; 行为特征; 非智力; 不适应现象; 课题研究; 内因和外因; 外因影响; 优化外部环境;
机译:通过在SMPN 7 Surabaya的数学诊所建立数学诊所增加了初中生的数学能力
机译:运用元认知方法提高初中生数学逻辑思维能力和积极态度的数学学习
机译:数学自我效能在课外技术相关活动和初中生数学能力结构模型中的作用
机译:学习障碍初中生自我意识特征研究
机译:诊断为学习障碍儿童的记忆能力的差异特征与认知能力和数学成绩的关系。
机译:大脑驱动的数学社会基础:对具有数学学习障碍的儿童一对一辅导的影响
机译:心理诊断与心理矫治的皮肤病学评估相比的变化心理诊断与心理矫治的患者的心理诊断的变化
机译:语言中的数学成就 - 少数民族学生初中生
机译:超声诊断设备,超声参数学习设备,超声诊断设备控制程序和超声参数学习程序
机译:用于向用户提供正畸状态的诊断的设备和牙科矫治器以及用于向用户提供正畸状态的诊断的方法
机译:学习障碍诊断/固化装置和方法使用虚拟现实
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