基于OBE理念的工科专业“课程思政”实施途径研究

摘要

OBE(成果导向教育)是为工科教育工作者熟悉的专业建设理念,在工科专业用OBE理念开展课程思政工作,能更快的找到工作切入点,为广大工科专业教师接收。同时,通过专业育人目标的整体设计、课程育人计划的具体实施,能有效的改善工科专业重知识技能传授轻思想引领的现象。本文介绍了OBE理念开展课程思政的思路,还从完善制度设计、加强教师培训、细化过程管理等三个方面对具体实施途径进行阐释,以期将工科专业育人与育才工作协同推进。