谈课堂身态语言的运用

摘要

正 课堂教学中运用的语言,分有声语言和无声语言。有声语言,借助语音。诉诸听觉传授知识。无声语言主要指“身态语言”。“身态语言”是通过神态表情、动作手势来表情达意,表达一定的内容。正如“哑剧”艺术,虽然一语不发,但意思明确,境界全出。课堂教学主要运用有声语言,但也不可忽视无声语言在课堂讲授中的辅助作用。若能使二者有帆地配合,肯定会产生良好的讲授效果。“身态语言”是由教师的表演产生,因而具有直观性、形象性和趣味性的特点。这样教师讲授的内容不仅能听得见,有的还能看得见,所以便于理