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章仁;
自然教学; 自然课; 实践活动; 操作材料; 教学格局; 课例; 象值; 改革探索; 那就更好; 教学现象;
机译:克劳斯(Krause)石工和阿西西(Assisi)思想体系的圣弗朗西斯(Saint Francis)中的生物伦理共同因素吸引了尊重的对话,自然与理解:雅尔(Jahr)的对话超越了“启蒙”时代和跨学科的“黑暗”时代
机译:自然领导者:一些对话者在对话和跨越特征中引起更大的融合
机译:通过英国和厄瓜多尔之间的对话和教学经验共同构建学术界的脱殖主义
机译:基于检索的对话系统中与多转响应选择共同教学的匹配模型
机译:作为对话伙伴的对话系统:将对话行为理论应用于自然语言生成,以实现面向任务的混合式口语对话。
机译:来自家庭医学系协会:走出象牙塔:在以患者为中心的医疗之家参与国家对话
机译:在教学教育计划中进行共同教学/共同对话,作为代理和新参与形式的空间:“我在撰写论文时发现了耶稣”
机译:走出实验室:使用IRUs自然语言界面进行案例研究。
机译:自然语言对话装置,自然语言对话系统,自然语言对话方法和存储介质
机译:对话破坏特征量提取装置,对话破坏模型学习装置,对话破坏力估计装置,对话破坏特征量提取方法和程序
机译:自然语言对话方法和自然语言对话系统
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