教学现象

摘要： 《论语》居“四书五经”之首 , 是古代文人学子的必读之书。自古有“半部《论语》 治天下”之说,由此可以看出其在古代社会中的重要地位。作为一部传播 儒家思想的经典文本,《论语》具有深厚的思想价值,其中,不乏孔子指导和教育学生的场面描写,这些教育现象体现出的传统教育理念对当今教育教学仍有重要的指导意义。拟从《论语》中的重要教学场景出发,主要分析其教育现象所体现的“因材施教”、 “有教无类”、“温故知新”“学以致用”等教育理念,探讨《论语》对现代语文教学的指导意义。

摘要： 模型认知是新课标强调的高中化学学科核心素养之一,是指学生在学习过程中建立的观点、证据、结论之间关系的经验模型。模型认知也是人们利用已有经验、知识解决现实问题的一种方式,因此,如何引导学生建立正确有效的认知模型在教学中至关重要。高中化学概念有着显著的抽象性,增加了学生学习理解的难度,常常出现课上学生记忆深刻、课后就遗忘的教学现象。为此,本文尝试通过问题引导的方式,利用小组学习、情境学习等方法,帮助学生建立对应知识模型,巩固基础知识。

摘要： 在以往的小学语文教学过程中,教师往往会忽视对学生兴趣的培养,从而导致课堂教学模式单一、学生积极性不高的问题,最终导致了投入高、效率低的教学现象。语文是提高学生综合素质的关键课程,对学生在其他方面的学习也起着重要的影响。因此,在小学语文教学过程中,教师要加强学生学习兴趣的培养,让学生养成良好的语文学习习惯,促使学生积极主动地参与到语文知识的构建中来。一、教师应提高自身的语文素养作为一名语文教师,我们必须提高自身的语文素养,这样我们才能在教学中得心应手,让学生学到课本上没有的知识,提高他们学习语文的兴趣。这就要求我们树立终身学习的理念,在掌握教学基本功、学科专业知识的同时,还要充分利用现代信息技术和社会生活这个大课堂增加自己的知识储备,并把这些知识适时带到课堂教学中,帮助学生更好地理解课文内容。

摘要： 1.问题缘起.当前初中数学的法则或公式教学中,看似以生为本,却呈现出两种不合学生认知的教学现象,一是重形式轻本质,不断强调法则、公式的结构特征而忽略了算法与算理的介绍与推导;二是重演练轻理解,通过大量类似题进行重复训练,达到表面上的一种理解与巩固.

摘要： 一般认为,课堂叙事是教师的教学基本功,是教师通过对教学现象或结论的思索,对教学问题的研究,将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的与学生共同发现和体验的教学过程。"任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解"。

摘要： 一直以来,“同题异构”已经成为广大教育工作者开展教研教学活动的主要方法之一。一般,可将“同题异构”理解为:立足于相同教学内容,以不同的执教者和教学策略,面向学情基本相同的不同学生,完成教学命题的教学现象。“同题异构”的起点和着眼点是“同”,一般认为是相同的教学内容。着力点和出彩点是“异”,即不同的教学策略、方法、风格等,落脚点是求同,达到殊途同归、基本一致的教和学的目标,谋求师生的共同发展。“同题异构”是一种全方位、多层面提升教学效果和教师素养的教学研究模式。

摘要： 我在教研员这个岗位上已经20多年,常常会反思自己的角色与工作。什么是教研员?简单理解,就是教学研究人员,就是研究教育教学现象和规律的。因此,我对研究有深刻体会,也在研究中逐步成长起来。因工作需要,我曾做了8年的小学英语教研员,6年的特殊教育教研员,5年的心理健康教研员,现在从事小学道德与法治的学科教研工作。

摘要： 积极推进常态课教学,努力打造高效课堂是不断提高教育教学质量的关键和根本。新课程背景下的英语常态课应以学生发展为本,采用合适学生特点的教学方式,培养学生综合运用英语的能力。然而在当前的初中英语教学中,仍存在“费时低效”的教学现象。

摘要： 指向小学生理性思维培育的课堂教学评价,需强化数学思想方法的感悟,凸显数学本质,重视独立思考,追求有深度的教学,促进师生的发展。具体操作中应做到有主题、有工具、有证据,通过观察和推理解释教学现象,发挥评价的指导作用。数学教学评价是指通过对数学教学过程和结果的考查,对教学效果、学生的学习质量及个性发展水平作出科学的判断,进而调整、优化教学过程的数学教学实践活动。

摘要： 一位优秀教师除了具有较高的专业素养和深厚的教育情怀之外,还要争取做一名有思想的教师。教学思想从来?主要是从教师自身的教学实践中来。每位老师都拥有一定的教学经验,教龄越长,经验越多。但经验只具有特殊性,即在特定的时空里,对特定的人(教师、学生)是有效的。如果时过境迁,物是人非,经验就不灵了。原因何在?因为教学经验常常是对教学现象的初步归纳,只能反映出教学活动发展变化的某些局部特征。有时,某些教学经验还会模糊我们的双眼,迷惑我们的心智,使我们偏离正确的教学轨道。

摘要： 现代大学教学存在诸多问题，我们称之为“教学病”，“重理轻文”则是教学病之一。该教学病使我国高校培养出的人才难以适应全球化社会的发展，其改革势在必行。客观认识分析我国高校中“重理轻文”教学病的现状和形成原因，对消除“重理轻文”现象和培养复合型人才有重要意义。

摘要： 现代大学教学存在诸多问题，我们称之为“教学病”，“重理轻文”则是教学病之一。该教学病使我国高校培养出的人才难以适应全球化社会的发展，其改革势在必行。客观认识分析我国高校中“重理轻文”教学病的现状和形成原因，对消除“重理轻文”现象和培养复合型人才有重要意义。

摘要： 现代大学教学存在诸多问题，我们称之为“教学病”，“重理轻文”则是教学病之一。该教学病使我国高校培养出的人才难以适应全球化社会的发展，其改革势在必行。客观认识分析我国高校中“重理轻文”教学病的现状和形成原因，对消除“重理轻文”现象和培养复合型人才有重要意义。

摘要： 现代大学教学存在诸多问题，我们称之为“教学病”，“重理轻文”则是教学病之一。该教学病使我国高校培养出的人才难以适应全球化社会的发展，其改革势在必行。客观认识分析我国高校中“重理轻文”教学病的现状和形成原因，对消除“重理轻文”现象和培养复合型人才有重要意义。

摘要： 本发明提供一种金融教学用经济学现象模拟沙盘，涉及教学用具领域。该金融教学用经济学现象模拟沙盘，包括底座，所述底座的下表面固定连接有移动装置，所述底座的上表面固定连接有高度调节装置，所述底座的上表面且位于高度调节装置的右侧设置有控制箱，所述高度调节装置远离底座的一端固定连接有展示装置。通过设置有展示装置与显示装置，可以有效对学生进行展示经济学相应的内容，可以同时使较近的与较远的学生，进行同等的学习，提高教学的质量，通过设置有转动装置与展示装置，可以实现多种模型进行循环播放，可以实现动态的移动，而且设置有模拟块，实现动态的变化，使教学更加生动，教学效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种电磁感应现象、互感现象的教学演示仪，包括演示仪本体，所述演示仪本体表面上端设置有音响，所述音响下端设置有原线圈，所述原线圈外侧设置有副线圈，所述演示仪本体表面另一侧设置有紫铜芯，所述紫铜芯下端设置有软铁芯，所述音响与副线圈之间连接有音频线，演示仪通过3.5mm耳机孔输出音乐的转变为电信号的方式，可以直观的展示原副线圈产生同频率交流电，通过改变演示过程中通过改变线圈匝数观察电感对音乐声音强弱的影响，通过改变芯材直观展示了互感中，铁芯增加了能量传递效率，和铁芯通低频阻高频的特性，鲜明的对比展示出重低音的效果，通过改变芯材，可以观察音乐重低音的变化。

摘要： 本实用新型涉及毛细现象教学技术领域，且公开了一种毛细现象教学用少儿演示装置，包括演示水箱，所述演示水箱的上侧设置有观察管调节装置，所述演示水箱的后侧设置有辅助观察装置，所述观察管调节装置包括两组第一支撑板，所述第一支撑板的底端与演示水箱的顶端相连接，两组所述第一支撑板的相视端连接有两组调节导杆，两组所述调节导杆的本体设置有多组观察管固定装置，所述辅助观察装置包括两组第二支撑板，左侧第二支撑板的本体连接有第二螺杆，右侧所述第二支撑板的下侧连接有限位杆，所述第二螺杆与限位杆的下侧连接有辅助观察板，本新型方案能够通过设置观察管调节装置可以对毛细观察管的位置进行调节。

摘要： 本实用新型涉及知识教学技术领域，具体涉及一种地理教学用日食现象演示装置；包括底座；底座一端面的中间位置处开设有凹槽，凹槽的内部固定连接有拆卸组件，拆卸组件的内部设置有卡座，卡座的顶部设置有第三连接杆，第三连接杆的顶部设置有太阳模型；底座的一端面远离圆心处开设有第一滑槽；本实用新型通过安装盘、第二滑槽、安装座、卡接杆和卡接槽之间的相互配合，可以让月球模型快速的组装和拆卸，方便人们的搬运，且操作简单有益于教学；再则，通过连接板、卡杆、弹簧和固定环之间的相互配合，可以对地球模型和太阳模型组装和拆卸，从而防止了学生和老师在搬运过程中球体的损害。

摘要： 本实用新型提供了一种用于金融教学的经济学现象模拟沙盘,包括教学装置外壳，教学装置外壳顶部设有沙盘口，沙盘口内设有沙盘，沙盘内壁圆环设有卡口，沙盘顶部设有盘盖，教学装置外壳靠近沙盘口两侧设有固定板，固定板顶部均设有第二滑槽，教学装置外壳一侧设有摄像装置、座椅槽、置物槽、平面话筒、蓝牙音响和置笔槽，沙盘内壁设有照明灯。本实用新型采用盘盖和固定块进行对沙盘和教学装置外壳的分离，提供可拆卸结构，方便课后观测，并且使用摄影装置进行实时拍摄放映，从而带来良好的多人观看教学体验，满足了现代课堂的教学需求。

摘要： 本发明公开了一种演示声波干涉现象和测量声波波长的教学仪器，其特征在于，包括声波干涉腔、套管、三通单元、声源控制器和声源；其中，所述声波干涉腔上设有所述三通单元，用于通过所述三通单元将所述声源放入所述声波干涉腔的内部；所述声波干涉腔上设有一开口区；所述声源控制器，用于控制所述声源产生声波信号；所述套管设置在所述声波干涉腔上并能够沿所述声波干涉腔滑动，所述套管上设有出声孔；所述套管滑动过程中所述出声孔与所述开口区对齐。本申请制作方便、成本低、操作性非常强、科学创新性高，具有较高的推广价值。

摘要： 本申请公开了一种金融教学用经济学现象模拟沙盘，包括支撑底座以及安装机构和调节机构，所述支撑底座的表面两端分别固定连接有连接管，所述连接管的内部固定连接有支撑架，所述支撑架的顶部固定连接有顶板，所述安装机构包括固定件、连接块、沙盘台、框体和透明底板，两个所述支撑架的中部设置有框体，所述框体的内部通过第一转轴转动连接有沙盘台。本实用新型结构简单，设计合理，通过第一限位板、螺纹杆、第二限位板、连接块、插栓、沙盘台、框体和透明底板的结构设计，可以方便对装置进行拆卸调节，提高装置的实用性，并且进行多角度调节模拟，提高观察效果。

摘要： 本实用新型提供一种教学用新生儿原始反射现象演示多功能模型，涉及教学模型技术领域，该教学用新生儿原始反射现象演示多功能模型，包括躯干及与其连接的头部、上肢和下肢，所述上肢远离躯干的一侧连接有掌部，且掌部远离上肢的一侧设有指部，所述指部与掌部之间安装有连接轴，且连接轴的外壁套设有扭簧，扭簧的两端分别与指部与掌部连接，所述掌部的内部安装有收缩马达，该教学用新生儿原始反射现象演示多功能模型，通过学员触碰触动开关，收缩马达带动收卷辊旋转将收紧绳收卷，指部向掌部运动成收卷状，模拟新生儿的手握持反射，下肢也设有上肢处类似的结构，可模拟新生儿的足握持反射，有助于还原新生儿的原始反射现象，提高教学效果。

摘要： 本实用新型提供了一种物理现象教学装置，适用于教学设备技术领域，所述一种物理现象教学装置包括基板，所述基板上设有放置台，所述放置台上设有放置槽；转动机构，设置于基板上并与放置台相连接，用于调节放置台的角度；以及限位机构，设置于基板上并与放置台相连接，用于固定放置台调节后的位置，通过放置台和放置槽，可以对物理教学设备进行稳定放置，通过转动机构，可以对放置台的角度进行调节，便于学生观察物理现象，提高教学效果，通过限位机构，可以对角度调节后的放置台的位置进行固定，避免放置台发生回转影响装置的稳定性，具备稳定放置、角度调节、限位防回转和提高教学效果的优点。

摘要： 本实用新型涉及一种通电、断电自感现象演示教学仪器，属于教学仪器技术领域，包括直角架及位于直角架上通断电自感演示电路装置，通断电自感演示电路装置包括位于直角架水平面上端的变压器和桥式全波整流电容，及位于直角架垂直面的两组开关、电感件、两组灯泡，所述电感件通过电感安装架安装在直角架垂直面上，所述灯泡通过螺纹连接的固定灯座安装在直角架垂直面上；本实用新型设计合理，携带使用方便，不占用较大空间，使得自感现象更直观，让学生充分了解该原理现象，且电感件和灯泡可以更换和拆卸，方便快捷。