多模态话语中的模态在大学基础英语多媒体教学中的应用

摘要

目前对于大学基础英语的多媒体教学教师们存在认识与应用方面的误区,同时多媒体教学也往往难以达到教师所预期的效果。本文主要聚焦于多模态话语分析中模态这一概念的媒体层面,提出应重新全面认识多媒体这一概念,将多模态话语中的模态应用于大学基础英语的多媒体教学中,从而提高大学基础英语多媒体教学的效果。