刍议中班科学活动中的教师指导

摘要

教师的指导对于幼儿园科学教育活动能否取得最大价值作用至关重要。根据2001年教育部颁布的《幼儿园指导纲要(试行)》中对'科学'领域的内容与目标要求,教师在幼儿科学教育中已经不再只是知识的讲授者,而应该是幼儿进行探究学习的引导者。