科学活动中巧设指导语和梳理经验的策略—以中班科学活动“观察山芋”教研为例

摘要

科学教育是我园的特色课程,我们一直坚持组织年轻教师开展有关科学教学活动的教研活动,研讨专题之一是＂如何借助指导语和经验梳理来提升科学活动的效益＂。现以一名青年教师（6年教龄）执教的中班科学活动＂观察山芋＂教研活动为例,谈谈我们的探索与思考。