创设一个音乐化的学习环境

摘要

日本小提琴家、音乐教育家铃木认为：只要能为儿童创造一种类似与祖国语言环境的优良音乐环境，让儿童每天沉浸其中，任何儿童都可以轻易地掌握人类音乐文化的最优秀遗产。在匈牙利的“歌唱学校”以作曲家科达伊作品为基础，让孩子们每天唱歌。在三年级时，很少有孩子不会视唱或展现美妙的歌声。而值得注意的是匈牙利的学生在持续不断的音乐训练下，他们的数学和科学都获得优异的成绩。可见，创设一个音乐化的学习环境对学生的学习有积极的作用。