在自主协作式的音乐活动中挖掘儿童智慧潜能

摘要

音乐教育是儿童最好的启蒙教育。这是因为音乐形象所具有的优美或崇高的情感特性，对人的思维活动有一种强烈的推动力，能显著提高人的形象思维能力，然而，现实生活中，音乐教育普遍存在儿童缺乏学习自主性的弊端。怎样使儿童在学习音乐中得到快乐，从而自主的学习，以便达到开发智力的目的，就是教师应有计划、有目的地运用游戏化的、自主协作式的方法，让儿童在灵活的、丰富多彩的音乐活动中感知音乐、表现音乐、创造音乐，从而挖掘儿童智慧潜能。