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高职卓越教师的内涵分析及培养策略

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摘要

根据高职教育定位及发展要求,对高职院校卓越教师的内涵进行分析.按照人力资源发展理论和高职教师职业生涯规律,提出高职教师从入职到卓越教师成长五阶段模型,并对高职卓越教师成长阶段性培养策略提出建议.

著录项

来源
《纺织服装教育》 |2017年第3期|184-186,189|共4页
作者
袁红萍; 张文明; 赵玲珍;
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作者单位

常州纺织服装职业技术学院教师发展中心,江苏常州 213164;

常州纺织服装职业技术学院教师发展中心,江苏常州 213164;

常州纺织服装职业技术学院教师发展中心,江苏常州 213164;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职教育; 卓越教师; 内涵分析; 培养策略;

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