高中学生数学学科自我纠错现状调查及改进策略研究

摘要

纠错是学生有效学习的重要环节,但-线教师的研究多停留在教师如何进行纠错教学上,而作为纠错主体的高中生们对自我纠错的认知是怎样的自我纠错实施的真实状况又是怎样的？如何提高学生自我纠错的效果？这些问题并没有相关的研究文献.所以就学生对自我纠错方法的认知、自我纠错方法的落实、自我纠错效果的提高等诸多方面的研究显得迫在眉睫.