小学生课外阅读现状调查与改进策略研究

摘要

针对当前课外阅读中出现的"教师讲一点会一点"的现状,文章作者实施"课外阅读课内化"策略研究,把课外阅读纳入课内,以语文教材为中心,拓展各种相关联的阅读材料,使课内阅读成为课外阅读的凭借和依托,使课外阅读成为课内阅读的扩展和补充,从而克服以往教学中存在的"讲一课算一课,讲一篇会一篇""忽略单元内部或者篇目之间的内在联系"等弊端,有效地解决平时学生阅读量少、阅读实践少的问题.