阅读教学之对策

摘要

@@ <语文课程标准>指出:"阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程."对话本质不是将一种观念强加给另一方,而是共享.共享知识,共享经验,共享智慧,共享人生意义与价值.然而长期以来阅读教学在一定程度上偏离了正确的轨道,违背了阅读教学的规律,教师受传统教育思想的影响和长期以来轻车熟路的传统教学方式的惯性作用,对语文新课程改革的实施不适应.现对阅读教学中的对策做如下探讨: