初中地理教学区域认知能力培养策略的探究

摘要

随着我国教学改革的不断深入,学科教学目标进一步提升,学科核心素养已经成为推动教学改革的重要理念,地理学科核心素养是指学生应具备的适应终身发晨和社会发展需要的、必备的地理学科品质和地理核心能力。其中,区域认知能力的培养是初中地理核心素养的重要内容之一,而通过阅读地图明确各个区域的位置,是学生认知能力培养的基础。在此基础上,分析归纳各个区域的地理特征和差异,并在课堂中运用地理知识预测各个区域的发展方向,是全面认知和分析区域地理特征的前提和保证。结合课题研究,我在课堂教学中从阅读地图、归纳总结、问题探究、综合分析四个方面入手,对初中地理区域认知能力的培养策略进行了一些探究。