从幼儿的主体性出发谈幼儿园课程的生成

摘要

幼儿园课程要充分体现幼儿的主体性,强调幼儿是教育的主体,科学的课程能够激发幼儿的学习兴趣,幼师通过与幼儿的交流了解幼儿的个性化需求。本文阐述了幼儿园教育的现状,并分析了在幼儿园课程改革中应用的教育思想,同时提出了课程改革的具体途径,为科学生成幼儿园课程提供参考。