规范思维路径实施科学探究——从《力在哪里》一课的教学谈科学课存在的几个核心问题

摘要

@@ 最近.江苏各地纷纷开展新课改成果汇报研讨活动.笔者有幸在小学科学研讨会上观摩了几节各地选送的科学展示课.其间感触最深的是恰巧听到了两节同题课--<力在哪里>.这是两个地区选送的汇报课,也算是精雕细刻出来颇具代表性的两节科学课.但听下来却给人以截然不同的两种感受,无论是教学理念和教学方法,还是教学思想和教学效果,两节课差距之大让人不敢同日而语.仅此两节课也让我们看到了新课改在不同地区发展的不平衡性,很值得我们科学教学的同行们关注和反思--科学课究竟该怎么上?如何才能抓住科学课的"魂"?笔者试从这两节课人手,例谈科学课必须理清和解决的一些问题.