谈新课程下高一英语写作教学

摘要

众所周知，高中英语试题中书而表达所占的比重相对较大。而且作为高考压轴题的书面表达，最能拉开学生的档次，具有选拔性功能。作为基础英语教育工作者，必须重视高中英语写作教学。笔者在高一英语教学过程中发现这样的现象：学生一看到题目，好像有很多话要说，但写出来的作文却存在多方而的问题。如：市题不清，遗漏要点；成分残缺，缺乏完整；堆砌词藻，文理不通；缺乏一致，结构混乱；结构误用，搭配不当；词语误用，意义模糊；缺乏连词，结构不清；缺乏得体，形意不合；标点错误，表意不清；书写潦草，不知所云等。