例谈初中数学教学中的“德育渗透”

摘要

中国学生核心素养和高中数学学科核心素养的提出,进一步突现"立德树人"和"学科育人"的必要性.教师在教学中应该选好德育渗透的载体("鱼"),瞄准德育渗透的途径("渔"和"欲"),进而指向德育渗透的归宿("育").