基于核心素养的道德与法治课深度教学路径探索

摘要

道德与法治课深度教学是教师在钻研教材文本的基础上,抓住教学知识的本质,创设教学情境,展开问题解决,触及学生心灵深处,从而实现与培养学生的核心素养无缝对接.结合2018年浙江省初中道德与法治课堂教学评比观摩情况,深度教学具体的实施路径有:钻研教材文本,挖掘学科知识内核;创设教学情境,触及学生心灵深处;解决困惑问题,培养高阶思维品质.