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怎样引导学生经历长方形面积计算的探究过程

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摘要

长方形和正方形的面积计算是图形面积教学的起始课,可以借助几何直观让学生经历长、正方形面积计算的探究过程。一、呈现问题,自主尝试教师为每个学生准备1个长5厘米、宽3厘米的长方形,20个面积为1平方厘米的小正方形。1.请学生观察并猜一猜,这个长方形的面积大约是多少?

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来源
《教学月刊：小学版》 |2021年第3期|37-38|共2页
作者
梁亚; 潘慧敏;
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作者单位

浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学;

317000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
探究过程; 起始课; 图形面积; 几何直观; 自主尝试; 正方形; 长方形面积; 长方形的面积;

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