基于单元整体意识的小学英语词汇教学探析——以PEP四年级上册Unit 4和Unit 5的教学为例

摘要

词汇教学是语言教学的重要组成部分,也是语言教学的基础。进行单词教学时,教师应关注单元目标,基于单元整体,做到教学设计基于单元整体;情境创设依托单元主题;词汇运用融合单元整体,让学生在单元主题情境中认识并学会运用单词,将知识内化为实用的语言。