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刘力;
浙江大学;
基础教育课程改革; 课程领导力; 教师; 实践; 情绪; 课程实施; 改革举措; 最优策略;
机译:教师参与课程和教学决策:对课程领导力的见解
机译:为了幼儿、教师和幼儿园的共同发展——通师二附幼儿园课程改革的思考与实践
机译:在加拿大魁北克的课程改革时代,初级教师的形成性评估实践
机译:正在进行中的工作:课程改革的教师和学生经验 - 以开普敦大学化学工程计划为例
机译:打造第三空间:多元文化教育课程改革中的教师信念和实践。
机译:课程改革是否会改善教师对学生在教育环境中的经历的看法?正在进行课程变更的机构的初步研究
机译:魁北克的教师合作和学校课程改革魁北克的教师合作和学校课程改革
机译:综合课程改革,领域依赖知识和教师认识论理论:对中层教学的启示
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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