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核心素养下的问题情境教学与思考——以《5.1位置的确定》为例

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摘要

数学课堂教学需要创设积极情境,提出恰当问题,激发学习兴趣.在问题引领下,学生积极思考,在掌握知识和方法的同时,积累基本的数学活动经验,孕育问题意识,养成数学化思考问题的习惯,感悟数学思想,培养理性思维,提升数学核心素养.

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来源
《教学月刊：中学版（教学参考）》 |2019年第11期|P.16-19|共4页
作者
胡连成;
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作者单位

丰县华山初级中学江苏丰县221700;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
问题情境; 理性思维; 核心素养;

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