写作知识视域下的习作教材研究——以人教版小学语文习作教材为例

摘要

目前小学语文的写作知识主要是通过单元知识整合以及习作教材中的习作题目来进行指导和学习的。由于习作教材中的写作知识比较匮乏,缺乏情景、语境,因而学生对于写作知识的学习和掌握是比较吃力的。所以,学生若想要学好写作知识,选择的习作教材中的写作知识应比较全面有序,帮助学生循序渐进地学习写作知识,同时指导学生在具体的语境中进行写作练习,并将写作知识运用到练习当中去。