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基于核心素养导向的高中物理教科书评价与教学研究——以粤教版高中《物理（必修1）》为例

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摘要

教科书内容的选择要凸显＂六性＂,教科书内容的陈述要生动活泼.教科书的分析与评价要从教科书设计的基本思想、文本结构和体系、栏目分布、文本、知识结构、特色栏目六个方面入手;分析教科书是为了更好地进行教材整合与重组,＂用素材教＂,实现教学设计校本化.

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来源
《新课程教学（电子版）》 |2017年第6期|P.4-8|共5页
作者
周长春;
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作者单位

广东省佛冈县第一中学;

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正文语种 CHI
中图分类教材研究与管理;
关键词
核心素养; 分析; 评价; 教学设计;

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