数学与应用数学专业研究性学习的教学模式研究--以高等代数课程为例

摘要

高等代数是高校数学系数学与应用数学专业的必修课程，由于其严密的逻辑性、系统的推理性以及抽象性，使得多数学生对其望而生畏，加上大部分教师在教学上采用的是传统的输入式教学模式，导致学生对课程的学习效果不太理想。结合学生的实际情况，总结出“问题探究”型教学模式，并以两个教学案例来辅助说明这一教学模式的过程。