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魏碧霞;
福建省古田县玉田第二小学;
学习任务群; 读写结合教学; 课程标准; 核心素养; 策略探究; 义务教育语文课程标准; 基本素质; 视域下;
机译:为何查询? 小学教师的目标选择探究与上下文的教学策略,以刺激学生的科学学习
机译:麦德林农村公立学校数学,读写和探究学习中情境化措施的严格性和相关性
机译:同时学习“做事”和“了解”探究:在评估各种智力任务在计划,制定和评估探究课程中的重要性时,得出不同的结果
机译:语言环境中的学习:将SFL理论与读写教学相结合
机译:使用英语学习者教学策略提高黑人学生的读写能力。
机译:探究强迫症中的内隐学习:药物对天气预报任务的调节作用
机译:在探究性学习和对等教学策略下,数学学习与学生学习动机方面的差异与学生的学习动机有关(在VII类学生中,第二学期奇数第二学期,盖尔中学,2011/2012年)
机译:适应性可靠系统(sTaRs)软件技术的非正式技术报告。基于学习和探究的再利用(LIBRa):通过组织学习重用收养的实地指南。版本1.1
机译:通过将影子任务和快速聆听相结合来模拟母语的学习过程,从而进行外语学习的方法,装置和程序记录介质
机译:眼模拟器作为科学教学学习过程中的一种教学策略
机译:基于Meta模仿学习的元学习和Meta-Creenfillication学习,高效地适应新任务的新任务
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