学习任务群视域下的学习任务设计及实施探究——以统编版小学语文四年级下册第四单元为例

摘要

义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。这是一个新的举措和发展。据统计,“学习任务群”在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中出现了33次,是一个新概念。对“学习任务群”的概念,新课标没有明确其定义,仅有描述:“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。”1课标在课程内容设置了三个层次的学习任务群,分别为基础型、发展型和拓展型学习任务群。可见,“语文学习任务群”是一个大概念,是一个课程内容体系,致力于学生核心素养的整体提升。