高中地理导学案设计“导”在何处

摘要

传统教学中．教师课堂工作的蓝本及依据是教案，传统教案核心在于教，主体侧重于教师，因而教案中所设计的活动大多思索教师在课堂中的各个环节的行为。相比之下。学生行为则成为末知的，被动的，次要的；导学案与传统的教案相比．导学案核心在于导．主体设计更多考虑学生在课堂中的行为，教师活动则变为辅助的，扶助的。教学与导学一字之差，正是新课程课堂改革的关键之处。导学案设计成为扭转课堂师生主行为的工具。怎样的导学案设计才能较好体现出“导”的作用，是教师感到迷惑的地方。